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企業(yè)員工學(xué)習(xí)軟件 考試用的app開(kāi)發(fā)
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產(chǎn)品描述

課程視頻、音頻 支付微信、支付寶 平臺(tái)微信公眾號(hào)、小程序、APP 模塊課程、會(huì)員、訂單、師資等 營(yíng)銷推薦有禮
學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)
  學(xué)習(xí)資源是指與問(wèn)題解決有關(guān)的各種信息資源。為了更好的理解問(wèn)題和建構(gòu)自己的智力模式,學(xué)習(xí)者要盡可能占有大量信息,以便形成對(duì)問(wèn)題的把握,從而形成意義的建構(gòu)。在網(wǎng)絡(luò)課程中,針對(duì)每一個(gè)知識(shí)單元,力求配置一些相關(guān)的文本、音視頻及動(dòng)畫等信息資源,這樣有助于將所講授知識(shí)具體化、形象化。同時(shí)提供與外部相關(guān)網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)鏈接,為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)提供多種渠道。這種外延式的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了讓學(xué)習(xí)者主動(dòng)探索、尋求滿足自身知識(shí)獲取的途徑和方法,學(xué)習(xí)者解決信息資源的獲取和有效利用問(wèn)題。信息資源應(yīng)具備一定的引導(dǎo)性、廣泛性和針對(duì)性。
  基于以上的設(shè)計(jì),網(wǎng)絡(luò)課程中建立了網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù),所收集的資料與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連,具有一定的針對(duì)性,學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)。該資源將以“網(wǎng)絡(luò)課堂資源類”和“各大高校試題類”的形式呈現(xiàn)給學(xué)員。不僅有利于學(xué)生解決問(wèn)題,而且使學(xué)生從各種角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題,從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造能力。該試題主要為測(cè)評(píng)系統(tǒng)提供試題源。
企業(yè)員工學(xué)習(xí)軟件
在線學(xué)習(xí)平臺(tái)系統(tǒng)特點(diǎn):
1、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)業(yè)務(wù)生命周期覆蓋,以及培訓(xùn)過(guò)程的精細(xì)化管理。
2、支持各種標(biāo)準(zhǔn)、非標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)課件在線學(xué)習(xí),支持分布式部署,解決企業(yè)內(nèi)網(wǎng)寬帶資源瓶頸。
3、基于序列、崗位、部門靈活配置的學(xué)習(xí)地圖,為學(xué)員學(xué)習(xí)提供方向指引。
4、在線考試提供豐富的題型選擇,各種組卷策略,支持需求。
5、基于可配置的工作流引擎,業(yè)務(wù)流程靈活,隨需而變。
6、講師模塊提供完善的講師“選、用、育、留”機(jī)制。
7、科學(xué)的權(quán)限管理體系,實(shí)現(xiàn)分級(jí)管理和細(xì)粒度授權(quán)。
8、基于用戶體驗(yàn)UI設(shè)計(jì),前后臺(tái)分離,功能分區(qū)合理。
企業(yè)員工學(xué)習(xí)軟件
在互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的帶動(dòng)下,教育逐漸從線下走向線上,遠(yuǎn)程教育近幾年一直處于行業(yè)的風(fēng)口浪尖,那隨著基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善,用戶需求也發(fā)生不少變化,因此傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)、新興互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)探索遠(yuǎn)程教育的模式。
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